劉雨晨翻了翻白眼「這是在我爸爸的基礎上進行的二次設計相當於我爸爸負責了90%的步驟我只負責那10%結果折騰了這麼久算力還是一樣有什麼值得高興的」「王旭你去教室裡面把劉雨晨給喊過來」「哦哦」王旭一喜「老陳你是不是打算把劉雨晨弄這個設計圖了」最重要的是吳鳴似乎已經並不需要引導在套上了學生模板之後已經開始對政治和法律產生了極大濃厚的興趣在平時的觀察中陳楚自然也留意過了 详情
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